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幼儿园园长需要具备的4种思维,你有几个?园长必读

摘要: 思维能力是衡量园长的总体能力和水平的根本标志。园长的能力和水平不只体现于“做”,更是体现于“想”。学会四种领导者的思维方式,提升园长的领导力。看到题目,园长可能会说,我的工作已经足够劳累,四种思维岂不 ...

思维能力是衡量园长的总体能力和水平的根本标志。园长的能力和水平不只体现于“做”,更是体现于“想”。学会四种领导者的思维方式,提升园长的领导力。


幼儿园园长需要具备的4种思维,你有几个?园长必读

看到题目,园长可能会说,我的工作已经足够劳累,四种思维岂不是“雪上加霜”?

诚然,有四种思维很累,不过,这四种思维对于园长能力和水平的提升非常有效。所谓“劳心者治人”。孟子这句话给我们的启示是:在工作中,动脑子的是领导,而一个会动脑子的领导,必将是攻无不克战无不胜的。

一、换位思维

幼儿教师群体是一个年轻而特殊的群体,她们既有女性的细腻,也有年轻人的冲动,但只要我们将心比心,从“心”开始沟通,主动了解她们;用“心”为其解忧,学会尊重她们;专“心”为其服务,热情帮助她们,幼儿园必将蒸蒸日上。


幼儿园园长需要具备的4种思维,你有几个?园长必读

三个方法,学会换位思维:

(一)促膝谈心,相互理解

1、消除戒备:当园长与教师站在平等对话的平台上,两者自然会产生一种亲近感,交流更自由、更真实,同时也能有效消除教师的紧张心理和戒备心理。

2、消除隔阂:促膝谈心可以让教师了解园长的“另一面”。园长既是制度的执行者、困难的解决者、重大问题的决策者,有着果断大胆、沉着冷静的一面,又是贤惠的妻子、宽容的母亲、知心的大姐姐,有着温柔、富有人情味的一面。了解了这些,教师自然会对领导多一分理解、少一份指责,有利于消除工作中的隔阂和误解。

(二)将心比心,善待失误

1、换位思考,解开症结。工作中的失误是常事,面对教师的失误,园长要学会搞清事实、换位思考,当园长把自己放在当事人的角度去分析问题时,更易于掌握事实的真相,也有利于教师找到问题的症结和成长的方向。

2、善待失误,耐心等待。教师的成长需要时间,更需要耐心等待。尊重教师犯错的权利,给教师时间去反省、思索,对教师既是一种宽容、理解,更是一种期待、希望。

(三)独具匠心,知人善任

1、园长要有高度的洞察能力。多角度了解教师,兼听众论,避免主观臆断,避免以个人好恶作为评价教师的标准。

2、园长应善于在实践工作中“识人”。从平凡的工作中准确地把握教师的“闪光点”,力求全面地了解教师,从而扬长避短。

二、 内省思维

内省思维就是反思自己。

在当今飞速发展的时代,新的幼教理论层出不穷,市场竞争也异常激烈,对于一个优秀园长来说,经常进行反思是非常重要的。

反思一,有没有做无用功?

当园长经常感到力不从心时,就要反思一下,自己是不是做了不必要的事情?

在日常工作中,园长应当做到:

1.分清主次、抓大放小、抓急放缓,且敢于适当放权。园长的工作内容已经够多了,如果再大事小事亲力亲为,既浪费了自己的时间和精力,也会使员工缺乏主见和责任感。

2.处理任何事情都要自问“四个能不能”,即能不能取消,能不能合并,能不能用更简便的方法,能不能交给他人去做。

反思二,是不是患了不该患的毛病?

园长在听取汇报、检查工作时,必须检查一下自己有没有“听喜不听忧”的毛病。当员工多报喜、少报忧时,不要盲目地沉浸在满足中,而要真正深入到实际工作中去,准确地把握脉搏才能使决策科学而可行。

反思三,是不是少了应有的威信?

如果员工把园长的话当耳旁风,那么就必须认真检查一下自己是否失信于人。想成为受人拥护的好园长,就要做到言行一致,即自己说过的话自己要做忠实的示范者、执行者、履行者。

三、 目标思维

大多数人的做事方式,都是为了做事而做事。园长若想把幼儿园办得出众,就要从这样的思路中跳脱出来。

制定目标与解决手段是园长需要学习的重大课题,因为这不仅有助于提高教育教学的调控和应变能力,也有助于提高总结和评价能力,从而使工作迸发更多的创意和智慧。


幼儿园园长需要具备的4种思维,你有几个?园长必读

园长制定工作目标大致分为以下步骤:

第一步:分析幼儿园的自身情况。了解自己是剖析、发展自己的基础和前提。

第二步:制定分目标。园务计划、工作重点、教育目标、家园共育等方方面面,都要制定详细的工作目标。

第三步:制定总目标。制定一个总体目标,比如在一学期内或一年内,甚至是园长的任期内,有一个明确的整体上的办园总目标。

第四步:制定方案。无论大、小目标,都制定出具体的解决计划和措施,让行动更加有据可依。

四、 前瞻思维

一所幼儿园就像一艘大船,如果想顺利到达目的地,那么就需要一位具有远见卓识的掌舵人,她能够预见前路的阻碍,也能指引前进的方向。

因而,作为幼儿园的领跑者,“远见”是园长发展园所的必备要素,具备这种能力,就能向员工传达清晰的目标,凝聚强大的向心力。

要养成前瞻思维,需常问两个问题:

什么会改变?现在该做什么准备?

看似简单的两句话,其实若想回答好需要深厚的积淀。因而,园长要有很强的专业引领能力,还要足够重视、花足够精力做好专业引领。

这需要园长抓好两个重点:

一、 勤于学习、观察和思考,了解教育改革与发展的趋势,把握幼儿园的方向和重点。

二、 善于发现经验和人才,并予以重视和培养;敏于发现问题与不足,并予以指导、研究和解决。

最后,掌握科学、正确的领导思维,是每一位优秀园长的必备素质。

*声明:本文来源网络,由园长幼师通服务平台小编整理编辑,重在分享优秀教育理念,如有侵权请联系删除。


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